«Теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры»

1. Классификация олимпийских видов спорта (спортивных дисциплин).
2. Система спортивной подготовки. Основные направления совершенствования системы спортивной подготовки.
3. Сила как физическое качество (понятие, показатели, характеризующие силу, методы контроля и совершенствования).
4. Педагогические средства, применяемые в оздоровительной физической культуре.
5. Быстрота как физическое качество (понятие, показатели, характеризующие быстроту, методы контроля и совершенствования).
6. Оздоровительная физическая культура лиц пожилого возраста.
7. Методы обучения в физическом воспитании.
8. Система контроля и самоконтроля при индивидуальных занятиях оздоровительными формами физической культуры.
9. Компоненты методов воспитания выносливости (компоненты нагрузок, интенсивность упражнения, продолжительность и др.).
10. Оздоровительные мероприятия при хронических заболеваниях органов дыхания.
11. Физические качества и спортивная техника: их характеристика и взаимосвязь.
12. Профилактика заболеваний сердечно-сосудистой системы средствами физической культуры.
13. Выносливость как физическое качество (понятие, показатели, характеризующие выносливость, методы контроля и  совершенствования).
14. Физическая подготовка спортсмена.
15. Техническая подготовка спортсмена.
16. Физическое воспитание школьников.
17. Применение физических упражнений для регулирования массы тела:
18. а) стимулирование увеличения мышечной массы; б) снижение веса тела, борьба с ожирением.
19. Школьные программы по физической культуре.
20. Физическая культура в системе научной организации труда.
21. Периодизация спортивной тренировки и определяющие ее факторы.
22. Оздоровительные мероприятия при остеохондрозе
23. Тесты в физическом воспитании и спорте (основы теории тестов, требования к тестам их применение).
24. Психологическая подготовка спортсмена.
25. Основные разделы подготовки спортсмена в процессе тренировки.
26. Физическое воспитание детей с ослабленным здоровьем и отставанием в развитии.
27. Контроль функционального состояния спортсмена.
28. Применение методов психологической регуляции для восстановления работоспособности.
29. Микро- и мезоциклы в спортивной тренировке.
30. Компоненты тренировочных нагрузок. Воздействие тренировочных нагрузок на организм спортсменов различной квалификации.
31. Техника физических упражнений. Спортивно-техническое мастерство и показатели, его характеризующие.
32. Утомление и восстановление при напряженной мышечной деятельности.
33. Спортивная тактика. Тактическая подготовка спортсменов.
34. Контроли в спортивной тренировке (цель, объект и виды контроля).
35. Аэробные возможности спортсменов (показатели, значение, способы контроля, методы тренировки)
36. Медико-биологические основы физкультурно-оздоровительных занятий с женщинами.
37. Анаэробные возможности спортсменов (показатели, значение, способы контроля, методы тренировки).
38. Профессионально-прикладная физическая подготовка как вид производственной физической культуры.
39. Применение методов математической статистики в исследованиях по физическому воспитанию и спорту.
40. Соревнования в олимпийском спорте. Виды спортивных соревнований. Регламентация и способы проведения соревнований.  Соревнования в системе подготовки спортсменов.
41. Система многолетней подготовки спортивного резерва. Особенности этапов подготовки.
42. Цели и задачи оздоровительной физической культуры. Место оздоровительной физической культуры в системе физического  воспитания.
43. Принципы спортивной тренировки.
44. Энергетическое обеспечение мышечной деятельности. Аэробный и анаэробные механизмы энергообеспечения.
45. Контроль в спортивной тренировке (цель, объект и виды контроля).
46. Оздоровительная физическая культура лиц зрелого возраста.
47. Периодизация годичного цикла подготовки (построение тренировочных нагрузок).
48. Формирование осанки у детей.
49. Сенситивные периоды развития физических качеств.
50. Использование физической культуры в период возрастной инволюции организма
51. Физическое воспитание школьников с ослабленным здоровьем
52. Методы обучения в физическом воспитании.
53. Физическое воспитание и спортивная подготовка студенческой молодежи.
54. Обучение как процесс формирования двигательного умения и навыка.
55. Спортивная специализация и структура мышечной ткани. Адаптация мышечной ткани к тренировочным нагрузкам различной  направленности.
56. Утомление и восстановление при выполнении нагрузок различной направленности.
57. Формы организации занятий в физическом воспитании.
58. Принципы обучения в физическом воспитании.
59. Контроль физической и технической подготовленности спортсмена.
60. Соревновательная деятельность в спорте. Факторы, влияющие на результат соревновательной деятельности. Управление  соревновательной деятельностью.
61. Гибкость как физическое качество (разновидности, способы измерения, методы совершенствования).
62. Основы теории адаптации. Срочная и долговременная адаптация в системе подготовки спортсменов.
63. Ловкость как физическое качество (понятие, показатели, характеризующие ловкость, методы контроля и совершенствования).

Вопросы к вступительному экзамену по специальности 14.00.51

«Восстановительная медицина, лечебная физкультура и спортивная медицина, курортология и физиотерапия»

1. Определение понятия здоровья человека и общества. Соотношение биологического, психологического и социального в медицине. Человек как биопсихосоциальная система.
2. Диспансеризация спортсменов - задачи, содержание, организация. Периоды ЛФК.
3. Грязелечение. Показания и противопоказания. Лечебное действие.
4. Техника безопасности при проведении физиопроцедур. Реанимационные мероприятия.
5. Классификация факторов, определяющих здоровье и болезнь населения. Образ жизни и здоровье.
6. Антропометрия. Оценка физического развития. Телосложение и спорт. ЛФК при хронической  ИБС.
7. Понятие курорта и санатория, общие принципы санаторно-курортного лечения. Виды курортов.
8. Структура и задачи физиотерапевтического отделения (кабинета).
9. Понятие реабилитации здоровья и трудоспособности. Виды реабилитации больных и инвалидов.
10. Особенности физикальных, инструментальных и лабораторных методов исследования спортсменов. ЛФК при бронхиальной астме.
11. Санаторно-курортный отбор. Показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению.
12. Физиотерапия как составная часть восстановительной медицины.
13. Типы реабилитационных учреждений. Этапное лечение больных. Задачи этапов.
14. ЭКГ спортсмена, особенности. Методика расчета.
15. ЛФК при артрозах.
16. Особенности акклиматизации. Метеопатические реакции организма.
17. Гальванизация и электрофорез. Действующий фактор. Показания и противопоказания.
18. Основные социальные болезни и организация медицинской помощи при них.
19. Функциональные пробы сердечно-сосудистой системы. Тестирование спортсменов.
20. Климатотерапия. Виды климата их особенности, показания к лечению заболеваний.
21. Гальванизация и электрофорез. Лечебное действие. Основные лечебные методики.
22. Порядок и цель проведения профилактических медицинских осмотров. Содержание, основные принципы и цели диспансерного метода, история его развития.
23. Типы реакций сердечно-сосудистой системы на нагрузку. Показания и противопоказания к применению.
24. ЛФК при операциях.
25. Виды климатических процедур, особенности их воздействия.
26. Импульсные токи. Действие. Показания и противопоказания. Основные методики.
27. Виды диспансеров, организация, формы и методы их работы. Показатели уровня организации и оценка эффективности диспансерной работы.
28. Определение физической работоспособности (PWC-170, ИГСТ). Действие физических упражнений в ЛФК.
29. Утопление. Виды утопления. Особенности оказания первой помощи.
30. Токи и поля высокой, ультравысокой и сверхвысокой частот. Действие. Показания и противопоказания.
31. Валеология - наука о здоровье. Предмет и задачи. Моральные и правовые основы охраны здоровья населения.
32. Функциональная готовность спортсмена, основные части ее составляющие. Особенности функциональной диагностики спортсменов различной специализации и квалификации.
33. Минеральные воды, основные свойства. Способы применения.
34. Ультразвук. Биофизическое, физиологическое, лечебное действие. Показания и противопоказания.
35. Организация стационарной медицинской помощи, основные типы учреждений, их структура.
36. Аэробная производительность (МПК), определение, значение в контроле у спортсменов. ЛФК при плоскостопии.
37. Основные виды минеральных вод (курорты). Показания к лечению заболеваний.
38. Светолечение. Спектр световых излучений. Биологическое и биофизическое действие.
39. Болезнь, как результат истощения и полома адаптационных механизмов.
40. Медицинское заключение. Абсолютные и относительные противопоказания к занятиям физической культурой и спортом.
41. Внутреннее применение минеральной воды. Показания и противопоказания. Особенности приема.
42. Светолечение. Показания и противопоказания. Аппаратура и основные методики.
43. Понятие функционального резерва. Оценка уровня функционирования физиологических систем.
44. Медико-биологические, психологические и педагогические средства и методы воздействия на процессы восстановления.
45. Водная интоксикация: причины, клиническая картина, неотложная помощь.
46. Инфракрасное излучение. Физиологическое и лечебное (саногенное и патогенное) действие. Показания и противопоказания.
47. Принципы построения клинического диагноза. Развернутый диагноз - основа тактики лечения.
48. Оценка специальной работоспособности спортсмена. Проба с повторными нагрузками. Варианты реакции, их значение.
49. Грязелечение. Общая характеристика. Показания и противопоказания.
50. Видимый свет (цвета спектра, лазер). Физиологическое и лечебное действие. Показания и противопоказания.
51. Этиология - внешние и внутренние причины болезней. Этиологическое лечение.
52. Внезапная смерть в спорте. Причины. Факторы и маркеры (субъективные и объективные). Профилактика.
53. Общая характеристика и особенности воздействия минеральной воды на организм.
54. Ультрафиолетовое излучение. Физиологическое и лечебное (саногенное и патогенное) действие. Показания к применению. Противопоказания.
55. Патогенез. Патогенетическое лечение инфаркта миокарда.
56. Синдром ДВС у спортсменов.
57. ЛФК при шейных и пояснично-крестцовых спондилогенных неврологических синдромах.
58. Грязи. Структура, химический состав и свойство теплоносителя.
59. Водолечение (души, ванны, прочие). Лечебные факторы. Действие на организм.
60. Симптомы и синдромы заболеваний. Симптоматическое лечение.
61. Острая сердечная недостаточность вследствие физического перенапряжения. Причины. Клиническая картина. Неотложная помощь.
62. Виды лечебной грязи. Особенности и основные курорты.
63. Души. Разновидности. Воздействие на организм. Показания и противопоказания.
64. Болезни органов дыхания. Общие вопросы профилактики.
65. Основные направления спортивной медицины. Наблюдаемый контингент. Содержание иформы работы спортивного врача..
66. Лечебное действие грязей. Факторы лечебного воздействия.
67. Ванны, их разновидности.
68. Бронхиальная астма. Общие вопросы профилактики и терапии.
69. Организация врачебно-физкультурной службы. Цели, задачи, структура. ЛФК при остром и хроническом бронхите.
70. Физиопрофилактика. Основные факторы, методы.
71. Ванны. Физиохимическое и лечебное действие. Показания и противопоказания.
72. Инфаркт миокарда. Общая характеристика. Основы профилактики и лечения.
73. Содержание врачебных обследований спортсменов. Общий и спортивный анамнез. Особенности метода ЛФК.
74. Климатолечебные сооружения и виды климатопроцедур.
75. Пелоиды. Действие. Показания и противопоказания. Основные методики.
76. Недостаточность кровообращения. Клиническая картина. Основные принципы терапии.
77. Причины, классификация и профилактика заболеваний в спорте. Характеристика функциональных классов больных ИБС.
78. Способы применения лечебных грязей, их виды и особенности применения.
79. Обливание, обтирание, укутывание. Биофизическое, физиологическое и лечебное действие. Показания и противопоказания.
80. Артериальные гипертензии.
81. Причины, классификация и профилактика травм в спорте.
82. ЛФК при деформациях позвоночника (кифоз, сколиоз).
83. Закаливание. Действующие факторы. Особенности воздействия на организм.
84. Аэрозольтерапия. Показания и применение в медицине. Механизм ингаляционного действия.
85. Артрозы. Профилактика и лечение.
86. Нокаут, механизм, оценка тяжести. Организация медицинской помощи во время занятий спортом.
87. Закаливание. Основные методики.
88. Аэрозольтерапия. Способы генерации аэрозоля.
89. Хронические гастриты.
90. Связь заболеваний спортсменов с очагами хронической инфекции.
91. Цели, задачи и содержание ЛФК.
92. Биологическое воздействие климата на организм человека.
93. Аэрозольтерапия. Виды ингаляций. Показания и противопоказания.
94. Хроническая почечная недостаточность.
95. Особенности медицинской помощи при травмах и повреждениях у спортсменов. Звуковая гимнастика.
96. Основные принципы закаливания. Действующие факторы.
97. Аэроионотерапия. Лечебное действие. Показания.
98. Анемии. Классификация. Лечение железодефицитной анемии.
99. Общие принципы реабилитации опорно-двигательного аппарата у спортсменов. Основные принципы дозирования физических упражнений.
100. Водолечебница. Способы приема минеральных вод. Особенности.
101. Физические средства восстановления работоспособности, их роль в повышении общей сопротивляемости.
102. Сахарный диабет.
103. ВИЧ-инфекция и спорт. Летальные исходы и допинг-контроль при них.
104. История курортов в России. Виды курортов.
105. Механизмы и физиологическое влияние массажа на организм. Массаж при спортивных травмах и заболеваниях.
106. Ожирение.
107. Медицинское обеспечение соревнований. Этапы, их содержание. Оказание медицинской помощи при наличии допинг-контроля.
108. Санаторно-курортная карта. Требования к заполнению.
109. История развития массажа. Системы и методы массажа.
110. СПИД.
111. Работа врача в мандатной комиссии. Порядок допуска спортсмена по медицинским показаниям. Осмотр спортсменов перед соревнованиями (бокс, борьба и др.).
112. Тепловой (солнечный) удар: этиология, клиническая картина, помощь, профилактика.
113. Классификация массажа. Виды, задачи, методики.
114. Наркомания. Основные мотивы, группы риска, распространенные виды наркотиков. Профилактика. Лечение.
115. Особенности врачебного обследования спортсменок. Идентификация пола. Методика лечебной гимнастики при гинекологических заболеваниях.
116. Определение погоды и климата. Действующие начала, биологическое действие.
117. Гигиенические основы массажа. Показания и противопоказания.
118. Неврозы (неврастения, психастения, истерия). Диагностика, профилактика и лечение.
119. Допинг-контроль в спорте. Запрещенные классы веществ, запрещенные методы. Классы лекарств, подлежащие определенным ограничениям.
120. Специфика действия питьевых минеральных вод.
121. Приемы массажа.
122. Психотравма.
123. Процедура взятия допинг-пробы. Штрафные санкции. Средства ЛФК, формы и методы ее применения.
124. Ультрафиолетовое облучение. Задачи. Воздействие на организм. Основные методики.
125. Формы и виды спортивного массажа.

Вопросы к вступительному экзамену по философии

1. Предмет и значение философии.
2. Особенности философии. Философия и наука. Философия в системе культуры. Предмет и значение философии.
3. Мировоззренческая функция философии. Место философии среди других социально-исторических типов мировоззрения.
4. Методологическая функция философии в научном познании.
5. Значение философии для специалистов в области физической культуры и спорта.
6. Основные этапы развития философии, ее исторические типы. Охарактеризовать один из этапов: философия Древнего Востока; Древнегреческая философия; Средневековая философия; Философия эпохи Возрождения; научная революция и философия XVII в.; философия Просвещения; классическая немецкая философия; традиции и особенности русской философии XI-XIX вв; философия ХХ в,, основные философские направления и их представители.
7. Философские категории «бытие» и «материя», их роль и значение.
8. Природа как объект философского осмысления. Научные, социально-философские и этико-гуманистические аспекты экологической проблемы.
9. Движение, изменение и развитие, их основные закономерности.
10. Исторический (генетический) метод, его значение.
11. Системы и системный подход, его значение в научном познании.
12. Философские категории «тождество», «различие», «противоположности», «противоречие», их роль и значение.
13. Основные принципы и требования диалектического метода.
14. Философская характеристика сознания и познания.
15. Структура познания. Чувственное познание и его формы. Мышление (интеллект), его формы и роль в познании.
16. Основные особенности и структура научного познания.
17. Методы научного исследования, их классификация.
18. Характеристика эмпирического уровня научного познания.
19. Научная теория, методы ее построения и роль в познании
20. Проблема истины и ее решение в философии. Научные средства установления истинности знаний.
21. «Истинность и другие виды оценок различных элементов научного познания (суждений, понятий, проблем, методов, абстракций и т.д.) Сфера и значение их применения.
22. Понятие как форма мышления, Определение понятий, виды определений, их роль в познании.
23. Методологические принципы введения, оценки и унификации понятий в научном исследовании.
24. Дифференциация и интеграция научного знания. Основные формы и виды интеграции научного знания.
25. Что такое общество. Исторические типы общества.
26. Чем определяется ход истории? Движущие силы и субъекты исторического процесса.
27. Личность и общество (философский анализ проблемы).
28. Культура, ее место в системе социальных явлений. Культура общества и личности.
29. Основные элементы культуры личности и общества, их взаимосвязь.
30. Научно-техническая революция и ее социальные последствия. Глобальные проблемы современной цивилизации. Будущее человечества.
31. Общая характеристика философских проблем физической культуры и спорта, их места, роли и значения в системе других проблем этой области.
32. Типология (классификация) философских проблем ФК и С.
33. Характеристика наук, предметом специального исследования которых являются философские проблемы ФК и С, их значения и места в системе научных основ деятельности специалистов в области ФК и С.
34. Соотношение социального и биологического в физическом развитии человека. Телесность человека как социально-культурный феномен.
35. Понятие, структура и функции ФК как элемента культуры.
36. Исторический характер ФК, ее изменение на различных этапах развития общества и взаимоотношение с другими элементами культуры.
37. Специфика физкультурной деятельности (занятий физкультурой) как особой формы двигательной деятельности человека, ее место в системе явлений культуры.
38. Социальная сущность и типология соревнований. Спорт как специфический вид соревнований и подготовки к ним. Разновидности спорта.
39. Социальная роль и социальные функции спорта.
40. Социальное значение спорта высших достижений. Смысл и значение рекордов в спорте.
41. Дискуссии о культурной, гуманистической ценности спорта и пути ее решения.
42. Социальное значение детского спорта. Допустимо ли с гуманистических позиций использование спортивных соревнований в системе образования, воспитания и организации досуга детей?
43. Социально-культурный потенциал физкультурно-спортивной деятельности, ее место в системе явлений культуры.
44. Эстетическое содержание физкультурно-спортивной деятельности. Формы эстетической деятельности, связанные с занятиями физкультурой и спортом, их роль и значение.
45. Спорт и искусство. Проблема интеграции спорта и искусства и пути ее решения.
46. Нравственный потенциал физкультурно-спортивной деятельности и пути его реализации.
47. Факторы, определяющие социальное содержание, социальные функции и культурную ценность спорта для личности и общества.
48. Гуманистическая, культурная ценность современного спорта. Дискуссии по данному вопросу и пути их решения.
49. Взаимосвязь спорта, политики и идеологии. Спорт как фактор миролюбия и конфронтации в международных отношениях.
50. Социальная сущность, идеалы и ценности олимпийского движения. Олимпизм как философская концепция.
51. Пьер де Кубертен как основатель современного олимпийского движения, его концепция олимпийского движения и гуманистической роли спорта.
52. Международное олимпийское движение на современном этапе, его гуманистическая, культурная ценность. Дискуссии по данному вопросу и пути их решения.
53. Факторы, влияющие на гуманистическую культурную ценность современного спорта.
54. Антигуманные проявления в современном спорте. Проекты и программы гуманизации современного спорта.
55. Олимпийское образование и воспитание, их социально-культурная ценность и роль в гуманизации современного спорта.
56. Спартианская программа повышения духовно-нравственной ценности современного спорта.
57. Необходимость, состояние и перспективы разработки гуманистической теории спорта.
58. Дифференциация и интеграция научного знания о ФК и С. Основные направления и формы процесса интеграции научных знаний о ФК и С.
59. Структуры и методы научного познания ФК и С.
60. Система основных понятий в науках о ФК и С. Проблема их введения и унификации.

Требования к вступительному экзамену по иностранному языку

Специфику вступительного экзамена по иностранному языку составляют требования, посредством которых проверяется необходимый уровень навыков и умений, обеспечивающий практическое владение иностранным языком.

1. Чтение и письменный перевод со словарем на родной язык оригинального текста по специальности. Объем 2000-2300 печ. зн. Время на выполнение работы – 45 минут. Форма проверки – чтение текста вслух; проверка подготовленного перевода.
2. Беседа на иностранном языке по вопросам, связанным со специальностью и научной работой аспиранта.
3. Изложение на иностранном языке содержания общественно-политического текста, прочитанного без словаря. Объем текста 1500-2000 знаков. Время на подготовку – 10 минут.

В качестве текстов и литературы для чтения используется оригинальная монографическая и периодческая литература литература по тематике профиля научного учреждения, по узкой специальности аспиранта, а также литература общественно-политического содержания и статьи из газет и журналов.